Solicitan más señalética y medidas de tránsito seguro en inmediaciones de la Escuela N°4.
En la última sesión del Concejo Deliberante, los concejales aprobaron un proyecto de comunicación que solicita al Departamento Ejecutivo Municipal gestionar ante los organismos competentes —incluida Vialidad Provincial— la colocación de mayor señalética, reductores de velocidad y sendas peatonales en el sector cercano a la Escuela Primaria N°4, con el objetivo de garantizar un cruce seguro para toda la comunidad educativa y los vecinos de la zona.
El proyecto fue presentado por la concejal Luciana Guzmán, quien explicó que la iniciativa surge de un trabajo realizado por estudiantes de sexto año de la Escuela Primaria N°4, quienes elaboraron una nota con diversas observaciones y propuestas vinculadas a la seguridad vial alrededor del establecimiento.
Guzmán destacó que este proyecto se complementa con el anterior, presentado por estudiantes de quinto año de la misma institución, y valoró la participación estudiantil como parte de un proceso pedagógico significativo.
Durante su exposición, Guzmán detalló que los alumnos realizaron un trabajo de campo en los alrededores de la escuela, ubicada a pocos metros de la Ruta Provincial 30, donde se registra un flujo creciente de vehículos: autos, camiones, combis, motos, bicicletas y peatones.
La concejal explicó que en los últimos años surgieron nuevos barrios, comercios y servicios en la zona —como el corralón municipal, el jardín de infantes y la propia escuela—, lo que complejiza el movimiento vehicular en un área que además constituye uno de los principales accesos a la ciudad.
“Los estudiantes pudieron visualizar el incremento del tránsito y la falta de medidas que garanticen cruces seguros. La planificación de políticas de seguridad vial es una necesidad urgente que la comunidad viene reclamando”, señaló Guzmán.
El proyecto de comunicación contempla tres puntos principales:
Señalética y reductores de velocidad
Se pide al Ejecutivo Municipal gestionar ante quien corresponda —incluida Vialidad Provincial— la colocación de nueva señalización, reductores de velocidad y sendas peatonales, con el fin de asegurar el cruce de peatones tanto de la escuela como de los barrios cercanos.
Culminación del asfaltado de la calle de acceso
Los estudiantes también señalaron que una de las medias cuadras que conduce directamente a la escuela permanece sin asfalto. El Concejo solicita que se evalúe la posibilidad de completar la obra, ya sea mediante financiamiento provincial o con recursos municipales.
Refacción de la garita sobre Ruta 30
Se pide la reparación y mantenimiento de la garita utilizada diariamente por estudiantes, docentes y vecinos, que actualmente presenta deterioro y falta de limpieza.
El concejal Victoriano Cano adelantó el acompañamiento al proyecto y resaltó la importancia de la participación estudiantil en el diseño de propuestas destinadas a mejorar la convivencia y la seguridad vial.
Luego, el concejal Alberto Martín profundizó sobre la necesidad de articular acciones entre el municipio y Vialidad Provincial, recordando que cualquier intervención sobre rutas provinciales requiere autorización formal. Explicó además que hubo conversaciones con funcionarios municipales y provinciales que podrían permitir avances concretos en señalética y mejoras inmediatas
Martín también planteó la posibilidad de proyectar, a futuro, una obra de mayor magnitud sobre la avenida San Martín, que permita organizar mejor los accesos y cruces hacia la escuela, aunque reconoció que se trata de una iniciativa a mediano y largo plazo.
Por otro lado, Guzmán insistió en que el municipio podría avanzar con algunas obras de manera directa —como la media cuadra de asfalto—, señalando que se trata de una inversión en seguridad más que un costo.
El debate incluyó intercambios respecto a procedimientos previos, autorizaciones necesarias y la importancia de que las intervenciones se realicen con consenso comunitario y coordinación con la provincia.
Antes de finalizar, la concejal Guzmán volvió a reconocer el trabajo realizado por los estudiantes y docentes de la Escuela Primaria N°4:
“Son proyectos que nacen del territorio, de la observación cotidiana y del compromiso con su comunidad. Es fundamental que los estudiantes vean que sus propuestas llegan a esta banca, se debaten y generan acciones concretas”.
